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【滁州师出教育】滁州教师考编教综-教育与教育学必背知识点6

发布日期:2021-07-03 17:31浏览次数:
本文摘要:本文由滁州师出教育整理提供,希望给备考教师考试的考生提供资助,从资格证到教师考编,师出教育一路相伴。

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本文由滁州师出教育整理提供,希望给备考教师考试的考生提供资助,从资格证到教师考编,师出教育一路相伴。师出教育,我们用心培训教师!微信咨询(czshichujiaowu)滁州师出教育第二章 学校教育制度一、学制:学校教育制度的简称,学制是指一个国家各级各种学校的系统,划定着各级各种学校的性质,人物,造就目的入学条件修业年限治理体制以及它们之间的衔接和关系等二 、义务教育:义务教育是以执法的形式划定的,适龄儿童和青少年必须接受的,国家社会学校和家庭必须予以保证的国民基础教育三、终身教育:终身教育是人一生各个阶段所受教育的总和。

是小我私家所受差别类型教育的统一体。从纵向上来说,终身教育部仅仅是青少年的教育,而且是涵盖人的一生在内的;从横向来说终身教育既包罗正规教育也包罗非正式教育终身教育增补:终身教育的特点:民主性形式多样性连贯性自主性四、西欧现代学制的主要类型:西欧双轨制美国单轨制前苏联型学制(Y兴学制)五、壬寅学制—癸卯学制—壬子癸丑学制(1912年蔡元培)——壬戌学制六、2010年《国家中恒久教育革新和生长计划纲要》提出:“优先生长,育人为本革新创新促进公正提高质量。

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的二十字目标七、义务教育的三个基本特征:强制性 普遍性 免费性八、影响学制的因素和今世学者生长的特征影响因素:1.社会生产力生长水平和科学技术生长状况。2.社会政治经济制度3.人的身心生长纪律 4.民族文化生长特征:1.重视学前教育 主义早期智力开发 2.提早入学年事 延长义务教育年限3.革新中等教育结构 生长职业技术教育 4.高等教育结构多条理化,类型多样化。5.接受终身教育 生长继续教育九、老解放区学制的特点1.干部教育与群众教育并举2.学校教育类型的组织多样化,富于灵活性3.依靠群众办学十、教育体制革新的主要内容把教育摆在优先生长的战略职位,完善中国特色的社会主义现代教育体系;育人为本作为教育事情的基本要求,尊重教育纪律和学生身心生长纪律;把革新创新作为教育生长的强大动力,健全充满活力的教育体制;把促进公正作为国家基本教育政策,保障公民依法享有平等教育的时机;把提高质量作为教育革新的焦点任务,为国民提供越发富厚的优质教育详细内容:1.基本普及学前教育,重点生长农村学前教育。

2.牢固提高9年义务教育水平,重点推进义务教育平衡生长。3.加速普及高中阶段教育,勉励普通高中办出特色,勉励有条件的普通高中凭据需要适当增加职业教育的内容4.把职业教育放在越发突出的位置。鼎力大举生长面向农村的职业教育的教学内容5.全面提高高等教育教学质量,优化高等教育结构6.鼎力大举生长继续教育建设健全继续教育体制机制,构建灵活开发的终身教育体系。

7.重视和支持民族教育事业,促进各民族地域各级各种教育协调生长。8.体贴和支持特殊教育健全特殊教育保障机制 9.鼎力大举支持和依法治理民办教育 10.深化办学体制革新 11. 推进政校离开,官办分散。十一、终身教育发生的配景1.社会加速生长2.科学知识和技术进步 3.人口的急剧增长 4.闲暇时间增多十二、终身教育和传统教育的区别从教育历程教学运动的组织形式教育目的教育功效教育机构施教人员教育内容及方法上加以区分终身教育终身学习与学习化社会的配合主张和差别1教育的延续性和终身性2教育内容的广泛性3教学空间的开放性和社会性4教育目的双重性差别:1.目的指向差别2 .战略选择差别实际重点差别。


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